Программа направлена на нравственно-эстетическое  воспитание детей, развитие творческой активности и художественных способностей детей. Большое внимание уделено развитию более полного, богатого красками и оттенками, эстетического восприятия мира.

Воспитание сенсорной культуры, включающей в себя восприятие формы, величины, цвета, зрительного восприятия пространства, необходимо для успешного обучения, усвоения многих учебных предметов в школе. От него завит и формирование способностей  ко многим видам творческой деятельности.

Задачи:  

1.      воспитывать эстетическое отношение к предметам и явлениям окружающего мира, сенсорной культуры;

2.      формировать художественные знания, практические умения и навыки в различных видах художественно-изобразительной деятельности (рисовании, аппликации, лепке).

3.      развивать внимание, воображение, зрительную память;

4.      развивать интерес к различным видам изобразительной деятельности.

5.  развивать умение работать в заданной последовательности. 

6. формировать умение работать коллективно, выполняя определенный этап работы в цепи заданий для получения результата общей деятельности.

Выбор методов обучения  определяется с учетом возможностей детей.

Практическое значение занятий, прежде всего, в том, что знания, умения  и навыки дети воплощают в созидательной деятельности: мастерят  разнообразные поделки и сувениры, шьют игрушки в подарок друзьям, родным и близким, изготавливают небольшие настенные панно, используемые для оформления интерьера школы,.

Коллективные работы способствуют формированию умения договариваться, воспитанию дружеских взаимоотношений, взаимопомощи.

            Программа по содержанию является декоративно – прикладной, а по организации процесса педагогической деятельности – интегрированной.

Программа носит вариативный характер в выборе материала и композиционного решения.

Программа предполагает работу с детьми 12-16 лет, имеющими интерес к художественно-декоративной деятельности, уже ранее занимавшимися в т.о. по другим программам 

Сложность задач дифференцируется  с учетом возрастных, психологических и индивидуальных особенностей детей и исходя из интересов детей.

Программа рассчитана на 67 учебных часов, 2 учебных часа в неделю.